“江戸という時代シリーズ”第２３回目の講座は、立正大学非常勤講師（文学博士）高尾善希先生による「幕末史を考える－外圧の危機と政治体制の選択」。いつもの通り豊富な資料と要領の良いレジメを用意され、明瞭な口調で講義が始まりました。

　前置きとして、一体「幕末」とは何時から何時までを指すのか、を解説されました。先生は、「広義には天保の改革の挫折から幕府崩壊までとする説もあるが、私は、ペリー来航の１８５３年から幕府崩壊・大政奉還までの１５ヶ年と考える」とされ、「なかでも幕末の中央に当たる１８６０年以降の７年間に政局が集中し、大きな変化が起こっている」と強調された。

　そして、幕末史を考える上での素朴な疑問として、
①攘夷派が開国派にあっさり変化するのは何故か
②天皇という古めかしい権力者が出てくるのは何故か
③幕末史の登場人物は何故多いのか
の3つをあげられ、この疑問への回答を中心に、以下のような解説をしてくださいました。

１．「明治維新」とは何か
　・幕末史の到着点「明治維新」とは、日本における「近代国民国家」の創出である。
　江戸と明治の決定的な違いは、国民国家意識の有無にある。藩の実権が下級武士に移ることにより、政治に参画する層が厚く・広くなる。これが幕末史の登場人物が多い理由でもあり、これらを束ねる旗として天皇の存在が必要とされた。単純に古代王朝の復興ではない。

　・「近代国民国家」の３つの構成要素について考えると―
　①「主権」：対外的・体内的に排他的な正統な権力を確立すること。そして国家主権を守るためのルールとしての「万国公法」の枠組みに入ること。近代国家であるヨーロッパ中心の国際秩序（国際法）に参入することにより、明治政府の願望であった不平等条約の撤廃を図る。当時の国際法では、世界は欧米キリスト教国の文明国と日本や中国などの半未開国、そしてアフリカやオーストラリア等の未開国の３群に分けられ、未開国の領土は無主の領土として獲得することが正当とされていた状況であったからこそ、後発国としての日本が、国際社会に登場するためには欧米の世界に似せた国家作りが必要であった。

　②「領土」：厳密に区画された国家の領域をもつこと。領土概念は近代から始まった。
　千島樺太交換条約締結、小笠原条約締結、北海道開拓などはその表れである。

　③「国民」：恒久的に帰属する国籍を持ち、同一身分・同一文化を持つこと。
　その為に身分階級をなくし（同一身分）、標準語を話す（同一文化）ことなどを進めた。一方でアイヌ民族・琉球民族・朝鮮民族のもつ独自文化の抑圧などに繋がった面もあった。

２．「尊王攘夷」の役割とは
　・「尊王攘夷」とは
　①近代国家をつくるきっかけとなった思想。対外的には欧米列強の影響力を排除し、体内的には国家変革の思想であった。
　②「尊王」とは何か。当時尊王は常識で幕府も尊王であった。
　厳しい身分秩序をヒックリ返す思想として、周王朝時代の言葉として尊皇ではなく尊王が使われた。　
③「攘夷」とは何か。攘夷には単純な攘夷（外国人を見たらすぐ戦おうとするような素朴な排外思想）、いわゆる小攘夷主義と、攘夷のために開国するというような戦略的な攘夷、つまり大攘夷主義に加え、建前としての「尊王攘夷」があった。
　大攘夷主義者たちは当初は国を富まし、軍艦を買って戦うと云う思想から、やがて開国派になり、主流となり明治政府を動かして行き、富国強兵へと進んでいく。

　天皇を中心に据え、新しい日本国を創ろう、その為には身分階級をなくす、と云うよりは、草莽の士が中心になって国を治めて行こう、と云う考え方が広まっていった。

例えば、陸軍軍医・子爵石黒忠悳（１８４５年陸奥国伊達郡梁川生れ）の回顧録「懐旧九十年」によると、彼は１４才頃「日本書紀」「国史略」「日本外史」「日本政記」などの書物を読み、小攘夷思想と云うべき尊王攘夷思想に目覚めた。やがて１９才の折佐久間象山に出会い、大攘夷主義を教わった。例えば、２０才になって西洋医学を学ぶが、「この医学を学ぶにしても、訳書は勿論だが洋書を学んでその奥義を究め、洋書も一つの参考書として我が日本国独立の医学を起こし、その方面において真の攘夷をせねばなるまいか、・・・」と書いている。又２５才大学東校で医者として活躍中のころにも「我が国医道の改正を断行し、～私の年来の宿願たる攘夷の実を上げようと・・・」と、“攘夷の実”を語っている。

　先生の熱弁をお聞きしているうちに、１時間半がここまでで過ぎてしまいました。残されたテーマである「３．維新の志士達の実態」は残念ながら講義未了となりました。ブログ子もぜひ再講義をお願いしたいものと思っています。受講生のアンケートには、「幕末の中で民意大衆の動きが良く分った。よくまとまった講義である」、「分り易く、ポイントを要領よくおさえた講義であった」など次回講座を待たれる声が多かった。（酒井）

我孫子で執筆された志賀直哉の代表作「暗夜行路」の連載が始まって、ことし１月で９０年になります。これを機会に、文芸評論家、元中央学院大学教授の早川雅之氏に、志賀文学における我孫子時代の意義を、公開講座３回シリーズで解説して頂くことになりました。

第一回目の本日は、「反逆と放浪期の志賀直哉―宿命的な対立から遥かな〈暗夜行路〉の旅へ」と題して、父との対立、我孫子に至るまでの長い彷徨のお話をして頂きました。

１．父と子の宿命的な対立。
　明治という時代は日本の近代化が急激に進んだ時代であった。嫡男に後を継がせたい親と、親の束縛から独立したいと願う子の対立は志賀家に限らず、この時代決して珍しいことではなかった。直哉の場合も家庭という事情に矮小化せず、この時代背景の中で考えるべきだ。しかし、志賀家ほど深刻な対立は少なかった。祖父直道―父直温―子直哉という三代の価値観の対立は大きかったが、４つの対立で話を進めたい。

　①足尾銅山鉱毒事件（明治３４年、１８歳）
　祖父直道は銅山の共同開発者の一人。内村鑑三を師と仰ぐ直哉はその影響も受け、自分の目で実際の鉱山を見てみたいと父に頼むが反対される。
　②女中との結婚問題（明治４０年、２４歳）
　女中の千代と結婚する、という直哉の話に父は激怒する。千代と男女の中になった直哉は結婚を諦めきれず、内村鑑三に相談したりする。この時期、父は「あんな息子は死んでしまえ」といい、子は子で、「たとえ父でも殺してやりたい」、という最悪の状況になる。
　③出版費用問題（大正元年、２９歳）
直哉の処女出版「留女」の出版費用に端を発し、直哉の将来の方針を巡って父との対立が激化する。父はいつまでも小説書きなどするな、親の後を継げと迫る。これに対し直哉は、小説は男子一生の仕事だと譲らない。対立は決定的になり、志賀家の跡取り息子は家を出ることになる。
　④康子との結婚（大正３年、３１歳）
　３１歳の時、勘解由小路康子と見合い結婚した。康子には亡夫との間に一子いたこともあり、父は激しく反対した。この時、直哉は志賀家の戸籍から自分の籍を抜き、新しい戸籍を作り、家督相続を放棄した。

２．遥かな〈暗夜行路〉の旅へ。
　①大正元年、家を出た直哉は尾道へ。「白樺」の仲間とも離れ、遠い土地で宿願の長編、小説家になることを反対する父との宿命的な対立を主題とする、「時任謙作」を完成するためだった。しかし、宿命的な父と子の相剋と作品の中で父との私怨をはらしたくないという矛盾は直哉にとって最大の難関（アポリア）であった。
　この難題を抱えて苦しみ、尾道から更に―松江―京都―鎌倉―赤城―そして我孫子へと旅を続けて行くことになる。
　②大正３年、父の激しい反対を押し切り直哉は２６歳の康子と結婚。結婚に反対した父の、直哉夫妻に会いたいという願いを拒絶したりする。板挟みになった康子はノイローゼ状態になり、康子の療養もかねて向かった先が赤城山であった。深い山の静けさや山頂の湖水の美しさ、そうした大自然の中で康子は快癒する。この４ケ月という赤城の体験が後年我孫子で、神品ともいうべき「焚火」（大正９年）となって結晶する。その背景には志賀直哉の大きな自我の変容があったのである。これについては２回目にお話する。
　③大正４年９月、直哉は我孫子に到着し、放浪の旅は終わる。以降我孫子に７年半住むことになる。志賀文学最盛期の幕開けとなる。

早川講師の名解説に満員の聴衆はすっかり引きこまれ、一時間半が短く思えるほどであった。それでは次回をお楽しみに、という早川講師のご挨拶に会場から大きな拍手がおきたのも、今日のお話がとてもよかったということではないでしょうか。
　以下、アンケート結果のいくつかをご紹介します。（佐藤）

・話術、真実味、熱血的、見てきたような身振りなどイメージを喚起させられる。研究の深さお見事さに驚きました。
・素晴らしい！久しぶりに感激する心と気の入った講義ありがとうございました、次が楽しみです。
・ありきたりの文学評論ではなく、実景を描くかの如き話し方に文学評論の神髄を味わう事が出来ました。ありがとうございました。“生きることを書くことは一つである”
・今まで志賀直哉について知りえなかった詳細な青春時代。また内村鑑三のこと、父との対立、康子さんのことなど「謎」と思われていたことが一気に解明されました。今日「暗夜行路」と「焚火」のページを開きたくなりました。また、自己変容した我孫子時代、次回がとても楽しみです。全体として講談「志賀直哉」というべき情熱的語り口には思わず引き込まれました。

＊「今年はリストの、生誕２００年の記念の年です。リストはハンガリーの生まれ、と巷間言われていますが、実はオーストリアの、ワインで有名なブルゲンランド地方の生まれです。持って生まれた性格なのか、あるいは周りがそうさせたのか、ご婦人との噂が絶えませんでした」とされて、もっともポピュラーな
リスト：愛の夢　第３番

＊「リストと違って気難しい作曲家だった、ポーランド生まれのショパンの作品を２曲続けて」
ショパン：夜想曲　第20番嬰ハ短調(遺作)
ショパン：幻想即興曲　嬰ハ短調　作品66

＊「最後に、祖国ポーランドを想うショパンのノクターンと、演奏家ならだれでも弾くが、実は
演奏家泣かせの天下の名曲であるバラードをお聞かせします」と、次の２曲を演奏して、この日の講座を終えられました。
ショパン：夜想曲　ト単調　作品３７－１
ショパン：バラード　第1番　ト短調　作品２３

きょうも圧倒的に好評のアンケートをたくさん頂きましたが、次の１枚に代表していただきます。お寄せくださった方、ありがとうございました、転載させていただくことをご容赦下さい。


『まず聴衆が輪になって聴けたこと。対話形式で楽しいトークによって曲が進行し、日ごろピアノに親しんでいる人にとってはたまらないひとときではなかったでしょうか。まさに音と触れ合った一時間半でした。入ったミニホール、モーツアルトのロンドの一節でたちまち心が癒されました。久しぶりに暖かなピアノの音を、時として情熱的な響きを、身近で味わいました。特にショパンの幻想即興曲、姉が繰り返し繰り返し弾いていた曲。やはり憶えているものですネ。ひと節ひと節が蘇って来ました。終わった時、「ブラボー」と心の中で叫びました。あの時よりも今の方が心に響く、年を経る喜びは文学でも音楽でも、自分の体験や知識や出会いがより深く心豊かにしてくれる。そのことなのですね。妙なる暖かな午後のひとときと感動を、ありがとうございました。
私の詠んだうたです。－　陽だまりの　温もりの中　懐かしき　幻想の曲　心に響きぬ　－』

ふれあい塾あびこの新年の講座は、我孫子市生涯学習センタ-「アビスタ」ミニホールに、聖徳大学音楽部教授　原　佳大氏をお迎えしての公開講座「新春ピアノコンサート」でスタートしました。

原講師は、東京藝術大学のご卒業。オーストリア・ウィーン国立音楽大学を全教授一致の最優秀首席で修了、オーストリア演奏家国家試験に合格。モーツァルトの全ピアノ・ソロ作品179曲を演奏したピアニスト（日本人初）としても知られている方とあって、受講申し込みが殺到、かなりの方に受講をお断りせざるを得ない講座となりました。受講できなかった方に、深くお詫び申し上げます。

＊この日は、原講師のご指示で、ホールの中心にピアノを据え、周囲を満席の参加者が囲むスタイルとなりました。これについて「音楽はもともと宮廷の中で、シャンデリアの輝くもと、部屋の中央にピアノを置いて、サロンとして音楽を楽しむものでした。きょうは新年の幕開けにふさわしい、いつもとは違うさわやかな雰囲気とレイアウトのなかで、コンサートを進めます」と説明された上で、まず次の２曲を演奏されました。
モーツァルト：ロンド　二長調　作品485
モーツァルト：ソナタ　イ長調　作品331　トルコ行進曲付

＊ついで、「少しこどもの世界に入ります。ピアノ入門期の教則本　25の練習曲で有名なドイツのブルグミューラー、起承転結のある、バラードです。曲に題名が付いているので、よりイメージしやすくなります。
そして27歳という短命で終わったポーランドのバダジェフスカ、生涯に34曲を作り、没後150年にあたります」と紹介されて次の２曲を。
ブルグミューラー：25の練習曲より　バラード　貴婦人の乗馬
バダジェフスカ：乙女の祈り

＊ここで、原先生がピアノ協奏曲の一部を弾かれ、曲名を当てるイントロクイズとなりました。次のような各曲でしたが、さすがに受講者のレベルは高く、全問正解。会場がいっきに和む、楽しい雰囲気となりました。
モーツｧルト：ピアノ協奏曲　第２７番
ヴェートーベン：ピアノ協奏曲　第５番
ショパン：夜想曲　第１番
シューマン：ピアノ協奏曲　第５４番
チャイコフスキー：ピアノ協奏曲　第１番
リスト：ピアノ協奏曲　第１番
グル－グ：ピアノ協奏曲

ＮＰＯ法人ふれあい塾あびこは20日午後1時から、我孫子駅南口近くのけやきプラザの9階ホールで、｢ふれあい塾あびこ｣開塾10周年記念パーティーを開きました。ことしの忘年会を兼ねたこの催しには、例年をはるかに上回る２３人の講師をお迎えし、受講者も例年の｢ふれあい塾あびこ｣塾生以外に公開講座受講者が加わって３５人が参加、これに運営メンバー13人が加わって総勢７１人の盛会となりました。

パーティーは渡辺照人理事長の｢この10年の皆さんのご協力に感謝します｣というご挨拶のあと、お迎えした講師の先生方のミニ講座やミニ演奏を織り込んで、２時間半にわたって会食、懇談が続きました。

参加講師のミニ講座は、「1～2分で」という制限時間ながら、それぞれにエスプリのきいたスピーチをしてくださいました。

一部をご紹介しますと―
イージーリスニングの桑本洋講師は｢講座を受け持って感じた我孫子の文化度の高さはなぜか、専門の都市工学で分析してみた。北上する常磐線も我孫子では手賀沼並行となり、どこからも南に手賀沼が望める貴重な地形によるものではないか｣という分析を披露してくださいました。

中国史の欠端實講師は｢先般再訪した雲南の観光客激増など中国は激変が続いている。中国嫌いが増えているというが、こういう時こそ心の通じ合える中国の友が貴重だ｣という所感を述べてくださいました。

また、太極拳の吉本真知子講師は、参加者全員に太極拳呼吸法の基礎を指導してくださり、チェロの山崎葉子講師は、ピアノの清水瑞穂講師の伴奏で「アメージング・グレース」、「歌の翼に」2曲を演奏してくださいました。

最後に、例年通り塾生最高齢の武井さと子さんの「93歳になりましたが、ことしも参加できました。今後も感謝の気持を忘れず日々を過ごしたいと思います」というご挨拶をいただき、来年1月の新学期での再会を約束しながら閉会いたしました。

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ふれあい塾あびこは、このパーティーで、本年の日程を終えました。
1月からのこの1年間の講座開催回数は、「ふれあい塾あびこ」が70回、我孫子市教育委員会から受託の市民カレッジ「あびこを知る」コースが12回、合計82回です。これを加えた開塾以来の講座回数は年末で760回となりました。
本年は9月30日の「天満敦子無伴奏ヴァイオリンコンサート」など、開塾10周年記念事業を含めて、格別のご支援、ご協力を賜り、ありがとうございました。
みなさま　どうかいい新年をお迎えください。（多田）

ふれあい塾あびこの本年度の最終講座を開催した。講師はＮＰＯ法人江戸しぐさ副理事長の桐山勝氏。政治や経済といった表舞台の歴史に対し、江戸時代の庶民の生活を知るには川柳は貴重な資料である、として以下のようなお話をされました。

１．はじめに。
　江戸川柳は１７５７年、柄井川柳が選定した万句評合が評判を呼び、その選者の名前をとって、「川柳」という新しい表現方法が誕生した。川柳が誕生して約２５０年、江戸を研究するものにとっては実際の暮らしを知る上でありがたい存在である。

俳句とは違って、季語がいらず、話し言葉がそのまま使えるなど、気軽に参加出来るので愛好者が一気に増えた。
今回は「誹風柳多留」から、女性を題材にした句を拾い、娘時代から結婚、出産、育児など、様々な場面の川柳を御紹介したい。そこからは、貧しくても、心映えが豊かで、エネルギーに満ちた江戸の女性たちの素顔が浮かび上がる。

２．詠史句、日常句、破礼句（ばれく）
江戸の川柳を楽しむ場合、３つの分野に分けて考えるといい、と成蹊大学名誉教授の新井益太郎氏はいう。
第一は格調の高い、歴史句の分野にわたるもの
第二は当時の人々の生き様、心理面などを詠んだもの
第三はいささか下品で、人に紹介するにははばかられるもの

３．川柳と柄井川柳。
柄井川柳は浅草の名主の息子、店を構えて商売が出来ないので、目につけたのが当時流行っていた前句付けの点者。（前句＝課題を受けて五七五でまとめるもの）。
前句付の募集を行い、応募料を一句１２文、佳作には応募料の２倍から最高で５０倍の、６００文程度の賞品を出した。賞品代や手数料を差し引くとさほど儲からなかったが、人気はうなぎ上りになった。
当選作品をまとめた「誹風柳多留初編」が刊行されたのは１７６５年のことである。

４．川柳に見る女性の一生。
川柳に詠み込まれた江戸時代の女性たちを娘時代から結婚、子育て．．．とみて行くと、これが意外に面白い。
講師は６０句を超える川柳を紹介し、解説されましたが、ここでは数句ご紹介したい。

①娘時代。　思春期－芝居見物－奉公－仲人－お見合い。
　思春期　「れていてもれぬふりをしてられたがり」（ほの字が隠れている）
　奉公　「慶安は九だとここでは言いなさい」
（慶安とは口入屋のこと。年齢のさばをよんで、１９だと言いなさい）

②結婚。　新婚－姑－紐亭主－出産－育児－しつけ。
　新婚　「納豆売りの声でやめる新世帯」（何をやめるかって？）
　育児　「這えば立て立てば歩めの親心」（誰でもよく知っている言葉）

③くらし。　浮気－裏長屋－離婚－わかれ－母親。
　裏長屋　「椀と箸持って来やがれと壁をぶち」（御馳走するから急いで来て）
　母親　「母親はもったいないが騙しよい」（振り込み詐欺は怖いが、これは実の息子）
　「孝行したいときには親はなし」（思った時に恩返ししておかないと悔いが残る）

講師の解説をお聞きしていると、江戸時代の女性が生き生きしていることに比べ、男性の影が薄いように感じましたが、如何でしょうか。ところで、現代の川柳から女性に関する句を拾い集めたら、どんな内容の現代版女の一生になるでしょうか、興味深いですね。

本日受講された皆さんの感想をご紹介します。（佐藤）
・川柳の成り立ちから広範囲をカバーして下さり面白かったです。
・江戸時代のくらしの様子を現す川柳を紹介していただきおもしろかったです。
・時代物（捕物）江戸時代を良く読んでいるので非常に参考になりました。